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자료유형
학술저널
저자정보
이정아 (부산외국어대학교) 김진숙 (부산대학교 따뜻한교육공동체연구센터) 박수홍 (부산대학교)
저널정보
숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소 평생교육 · HRD연구 평생교육 · HRD연구 제18권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
169 - 207 (39page)
DOI
10.35637/klehrd.2022.18.2.007

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본 논문에서는 지난 이십여 년 동안 급성장한 어린이집의 당면한 문제해결과 발전적 성장을 위하여 어린이집 교사들이 만드는 혁신실천공동체(Entreprenerial Community)의 구축 과정과 그 과정에서 필요한 지원을 체계적으로 제공하는 수행지원체제(Performance Support System)를 개발하였다. 어린이집 교사들을 위한 혁신실천공동체(EC) 구축 모형은 사전준비단계와 혁신실천공동체(EC) 활동단계 그리고 사후 평가단계의 3단계로 나뉘어진다. 이러한 혁신실천공동체(EC)를 실현시키는데 필요한 지원요소는 네 가지 차원으로 구성된다. 첫째, 혁신실천공동체(EC) 활동이 전개되는 각 단계와 과정에서 필요한 각종 <수행자원>들이다. 둘째, 혁신실천공동체(EC) 활동을 코칭하는 퍼실리테이터의 지원활동에 필요한 <안내자료>들이다. 셋째, 혁신실천공동체(EC)의 구성원인 교사들이 활용하는 <수행도구>들이다. 넷째, 어린이집 차원에서 제공하는 <행‧재정적인 지원>이다. 어린이집에 혁신실천공동체(EC)가 보급되면, 어린이집이 안고 있는 문제해결을 통하여 질적 성장을 도모하는데 필요한 자생적인 원동력과 조직적인 인프라가 어린이집에 정착될 것으로 보여진다.
#어린이집 #혁신실천공동체 #혁신실천공동체 수행지원체제 #Daycare Center #Entreprenerial Community #Performance Support-System

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