지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2022.6
- 수록면
- 431 - 450 (20page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
Language learning in classrooms has been studied from different perspectives. Among numerous focuses, the present study aims to examine three dimensions?classroom activities, classroom anxiety and teacher roles as well as their interactions by investigating 49 students of an English class at university. Quantitative instruments of three 5-likert scales were used to measure the number and the frequency of classroom activities used in the English class, the level of classroom anxiety of students as well as their perceptions of teacher roles. Results showed that the English class was “often” dominated by interactive activities, coupled “sometimes” with language exercises and “occasionally” with real-life tasks. In this activity-dominated English class, learners revealed rather low level of classroom anxiety. In contrast, the overall higher mean of teacher role perceived indicated noticeably facilitating impact of the teacher in class. Correlational analyses disclosed that classroom anxiety was neither significantly correlated with teacher role nor with classroom activity. However, a significant correlation was found between classroom activities and teacher roles.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
한국 대학생들의 영어 말하기 수업에서 나타나는 영어 학습 불안감 연구
영미어문학
2022 .03
-
Native versus non-native English teachers’ influence on English language learning motivation and anxiety
Journal of Pan-Pacific Association of Applied Linguistics
2022 .07
-
대학생들의 수업 외 영어 학습 현황 조사
언어연구
2016 .01
-
Influences of a Native English Teacher and Roles of a Co-teacher on L2 Learners' Learning Styles
언어학
2019 .01
-
기능통합적 영문독해 수업이 대학생의 영어학습 불안감과 영어학습에 대한 인식에 미치는 영향
외국학연구
2019 .01
-
중학교 영어교사의 교직활동에 대한 인식연구
현대영어영문학
2015 .01
-
의사소통중심 영어수업평가도구에 관한 연구: 영어수업평가 사례분석을 중심으로
현대문법연구
2020 .01
-
영어로 진행하는 영어수업(Teaching English in English)의 실제: 현직 및 예비초등교사의 영어교수 불안감에 대한 인식 비교를 중심으로
영어영문학연구
2022 .12
-
초등영어 예비교사의 전문성 신장을 위한 교사교육 모형 개발 및 적용
영어학
2021 .01
-
영어교사의 전문성 발전: 교사연수 프로그램 설계 및 교사연수에 관한 인식
영어학
2023 .01
-
대학생들을 대상으로 한 비대면 영어수업 설계와 실행을 위한 학교단위 교사 협력 연구
영상영어교육(STEM Journal)
2022 .02
-
The Effects of University English Writing Classes Focusing on Self and Peer Review on Learner Autonomy
Journal of Asia TEFL
2017 .01
-
원격 화상 영어수업 활동에서 교사의 교정적 피드백이 초등학생의 영어 말하기 자신감에 미치는 영향
영상영어교육(STEM Journal)
2021 .08
-
초임초등교사의 영어교사교육과 영어교수의 경험 및 인식
초등영어교육
2024 .06
-
체계적 문헌고찰을 통한 한국인 비원어민 영어교사의 정체성 연구
외국학연구
2018 .01
-
English Communication Anxiety of Local University Students
영어교육연구
2015 .01
-
Factors Associated with Foreign Language Anxiety from Learners` Perspective
신영어영문학
2016 .08
-
영어과 교사연수에 관한 초등영어 교사의 경험 및 인식
영어학
2021 .01
-
예비교사에서 현직교사로: 초등영어교사의 예비교사교육에 관한 경험과 인식
초등영어교육
2023 .06
-
The Effects of English Role Plays on Korean University Students’ Anxiety, Motivation, and English-Speaking Ability
영어영문학21
2017 .01
이 논문의 저자 정보
최근 본 자료
댓글(0)
0