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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
구정아 (대전대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제26권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
437 - 460 (24page)

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본 연구의 목적은 특수교사가 인식하고 있는 지적장애청소년의 스마트미디어 이용 경험 및 지원 요구를 살펴보는데 있다. 이를 위하여 중·고등학교 및 전공과에서 지적장애학생을 가르치고 있는 특수교사 8명을 대상으로 초점집단면담을 실시하였고, 면담 내용을 전사한 후 질적으로 분석하였다. 분석 결과 4개의 대주제와 12개의 소주제가 도출되었다. 첫째, 스마트미디어 이용 경험을 통해 스마트미디어 활용매체 및 방법, 스마트미디어의 교육적 활용, 스마트미디어에 대한 과도한 몰입이 드러났다. 둘째, 스마트미디어 이용 시 나타나는 문제로 스마트미디어로 인한 피해 사례, 스마트미디어의 부적절한 활용 사례, 스마트미디어 이용과 관련한 지도상의 어려움이 나타났다. 셋째, 스마트미디어 교육을 위한 실천적 지원으로 다양한 교육 내용에 대한 요구, 소그룹 사례 중심 교육, 교사연수 및 부모교육이 포함되었다. 넷째, 스마트미디어 활용을 위한 제도적 지원으로 장애학생을 위한 상담인력 확보, 지역사회 자원과의 연계, 장애학생을 위한 제도적 안전장치 구축이 제시되었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 지적장애학생의 스마트미디어 활용 방향에 대하여 시사점과 제언을 제시하였다.
#스마트미디어 #스마트기기 #지적장애 #지원 요구 #질적 연구 #The Use of Smart Media #Smart Device #Intellectual Disabilities #Qualitative Study

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