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자료유형
학술저널
저자정보
윤지영 (창원대학교) 이은정 (경복대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
2,465 - 2,480 (16page)

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지속가능발전목표에 대한 예비유아교사의 인식과 실천윤 지 영*ㆍ이 은 정** 연구 목적: 이 연구는 지속가능발전목표(SDGs)에 대한 예비유아교사의 인식, 실천 의지, 인식과 실천 의지 사이의 차이에 대하여 살펴보았다. 연구 방법: 연구대상은 유아교육학과 학생 159명으로 설문을 통해 자료를 수집한 후 SPSS 18.0을 활용하여 분석하였다. 연구 내용: 첫째, SDGs에 대한 인식은 ‘건강하고 안전한 물관리’, ‘건강하고 행복한 삶’에 대한 인식이 높게 나타났다. 둘째, SDGs에 대한 실천 의지는 ‘모두를 위한 양질의 교육’, ‘성평등 보장’에 대한 점수가 높은 것으로 나타났다. 셋째, SDGs에 대한 인식과 실천 의지 사이에는 차이가 있었으며 전체적으로 인식에 비해 실천 의지가 낮게 나타났다. 결론 및 제언: 예비유아교사의 SDGs에 대한 인식과 실천 의지 수준이 미래교육에 미치는 영향력을 고려하여 교원양성교육에서부터 SDGs에 대한 인식과 실천 의지의 격차를 줄이기 위한 후속연구가 필요함을 시사한다. 핵심어: 지속가능발전, 지속가능발전목표, 예비유아교사, 인식, 실천 □ 접수일: 2022년 11월 4일, 수정일: 2022년 12월 2일, 게재확정일: 2022년 12월 20일＊ 주저자, 창원대학교 유아교육과 부교수(First Author, Professor, Changwon National Univ., Email: solmi@cwnu.ac.kr)** 교신저자, 경복대학교 유아교육과 조교수(Corresponding Author, Professor, Kyungbok Univ., Email: leeej@kbu.ac.kr)
#핵심어: 지속가능발전 #지속가능발전목표 #예비유아교사 #인식 #실천 #Key Words: Sustainable Development #SDGs #Early Childhood Preservice Teacher #Perception #Practical

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