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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태영 (호남대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제3호
발행연도
2022.6
수록면
137 - 152 (16page)

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단대별 대학생의 디지털 리터러시 역량의 차이김 태 영* 요약: 본 연구는 광주지역의 4년제 대학에 재학 중인 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하여 단대별 디지털 리터러시 역량을 알아보았다. 두 개의 단과대 6개 학과 학생들을 대상으로 최종 371명의 설문응답을 분석하였으며, 그 결과를 인문사회대 학생을 대상으로 했던 선행연구 결과와 비교?분석하였다. 본 연구에서는 단대별 학생들의 변인(성별, 소속학과 등)과 성격특성에 따른 디지털 리터러시 역량의 차이와 성격특성과 디지털 리터러시 역량 간 상관관계를 분석하였다. 그 결과, 학생들의 디지털 리터러시 역량은 대체로 긍정적이었고, 하위영역 중 ‘윤리’가 가장 높았다. 학생변인에 따른 디지털 리터러시 역량의 차이에서는 선행연구 결과와 동일하게 ‘성별’과 ‘소속학과’에 대해서만 유의미한 차이를 나타냈다. 성격특성에 따른 디지털 리터러시 역량의 차이는 역량의 하위영역인 ‘기술적 사용’을 제외하고 모두 유의미한 차이를 나타냈다. 학생의 성격특성과 디지털 리터러시 역량 간 상관관계는 선행연구 결과와 동일하게 개방성, 성실성, 외향성에 대해서는 통계적으로 유의미한 정적관계를 나타냈다. 핵심어: 대학생, 디지털 리터러시 역량, 성격특성, 단대, 설문조사 □ 접수일: 2022년 3월 28일, 수정일: 2022년 5월 27일, 게재확정일: 2022년 6월 20일＊ 호남대학교 부교수(Professor, Honam Univ., Email: ktkty@naver.com)
#핵심어: 대학생 #디지털 리터러시 역량 #성격특성 #단대 #설문조사 #Key Words: Undergraduate Students #Digital Literacy Competency #Personality Characteristics #College #Survey

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