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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강현주 (강원대학교) 최미진 (초당대학교)
저널정보
위기관리 이론과 실천 Crisisonomy Crisisonomy 제18권 제2호
발행연도
2022.2
수록면
113 - 127 (15page)

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본 연구는 미숙아의 영유아기 발달과 어머니의 우울, 양육스트레스를 파악하고 학습준비도와의 관련성을 탐색하는 데 목적이 있다. 한국육아정책연구소에서 제공한 한국아동패널 1차-4차, 7차년도자료를 사용하였고, 재태기간이 259일 미만이거나 출생 체중이 2.5kg 미만인 신생아 총 90명의 자료를 선정하였으며 종단연구의 가중치를 적용하여 분석하였다. 연구결과 남아, 출생 후 집중치료실에입원하여 치료를 받은 경우, 출생순위가 셋째 이상인 경우, 질식 분만인 경우, 인공수정 및 시험관수술 등을 이용하여 임신한 경우 미숙아의 학습준비도가 낮았다. 또한 1세와 3세의 입원 경험이있는 경우, 1세 미만과 2세 발달검사 결과 의심스러운 발달이었던 경우에 학습준비도가 낮았다. 미숙아의 학습준비도는 재태기간, 출생 시 체중과 양의 상관관계를 보였으며, 출생 후 집중치료실 입원기간, 영유아기 어머니의 우울, 양육스트레스와는 음의 상관관계를 보였다. 본 연구 결과는 향후 국내미숙아의 장기적인 발달과 학습준비도에 영향을 미치는 변인에 대한 기초적인 자료를 제공하였다는데 의의가 있으며 향후 미숙아 발달과 학업능력 증진을 위한 종단 연구와 중재 연구를 제언한다.
#미숙아 #발달 #우울 #양육스트레스 #학습준비도 #한국아동패널 #infant premature #development #depression #parenting stress #school readiness #Panel Study on Korean Children (PSKC)

목차

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