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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
이주연 (세계사이버대학) 지명원 (중부대학교)
저널정보
한국유아교육·보육복지학회 유아교육·보육복지연구 유아교육·보육복지연구 제26권 제2호
발행연도
2022.6
수록면
91 - 118 (28page)
DOI
https://doi.org/10.22590/ecee.2022.26.2.91

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본 연구는 COVID19 상황에서 보육교사의 직무스트레스가 심리적 소진에 미치는 영향을 살펴보고, 이들 관계에서 그릿의 조절효과를 검증하고자 수행되었다. 이를 위해 서울과 경기 지역에서 근무하고 있는 보육교사 316명이 설문에 응답한 자료를 이용하여 통계분석을 실시하였고 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 보육교사의 직무스트레스는 심리적 소진의 하위요인인 정서적 고갈, 비인간화, 성취감 감소에 각각정(+)적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 보육교사는 원장의 지도력 및 행정지원 부족, 업무 과부하, 동료와의 관계, 학부모와의 관계 등과 관련된 직무스트레스가 높을수록 심리적 소진의 수준이 높은 것을알 수 있었다. 둘째, 보육교사의 직무스트레스와 정서적 고갈, 비인간화, 성취감 감소 간의 관계에서 그릿의 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로, 보육교사의 심리적 소진을 예방하기 위해서는 우선적으로 직무에 대한스트레스를 완화시켜줄 수 있는 환경조성과 다양한 지원 및 심리·정서적 측면을 강화시킬 수 있는 다각적 시도가 필요하며, 보육교사의 그릿 능력을 강화시켜 어려운 환경에서도 심리적 소진을 완화시킬 수있어야 할 것이다.

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