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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서효정 (공주대학교) 박윤정 (한국교원대학교) 송다인 (세종여자고등학교) 신소은 (대전가원학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제24권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
197 - 224 (28page)

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본 연구는 특수학급에 대한 국내 선행연구를 분석함으로써 연구 동향을 파악하고 향후 연구및 교육 실제를 위한 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 「장애인 등에 대한 특수교육법」이시행된 2008년부터 2021년까지 학술지에 발표된 특수학급 연구 총 311편을 분석하였다. 전반적연구 동향을 파악하고자 연도별, 참여자별, 학교급별, 장애 유형별, 연구 방법별 기초 분석을실시하였고, 연구별 핵심 주제어를 분석하여 주제별 연구 동향을 파악하였다. 그 결과, 매년 평균22편의 연구가 꾸준하게 발표되었다. 참여자별로는 특수학급 교사 대상 연구가 가장 많았고, 학교급은 초등학교가 가장 많았으며, 장애 유형별은 지적장애 대상의 연구가, 연구방법상으로는조사연구가 가장 많이 수행되었다. 주제별 연구 동향은 ‘교육과정’, ‘학생지원’, ‘교사’, ‘특수학급운영’, ‘통합교육 및 전달체계’, ‘기타’의 주제 순으로 범주화되었다. ‘교육과정’ 관련 논문이 다수를 이루었으며, 주제의 하위영역과 그에 따른 세부내용이 분석되었다. 연구 결과를 바탕으로특수학급 연구에 대한 시사점을 논의하고 후속 연구를 위해 성공적인 통합교육을 위한 학교문화재구조화, 특수교사의 지원 전문성 강화 등을 제언하였다.
#특수학급 #연구 동향 #문헌분석 #통합교육 #special class #literature review #inclusive education

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