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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한지윤 (고려대학교)
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제77호
발행연도
2022.3
수록면
231 - 259 (29page)
DOI
10.17282/ethics.2022..77.231

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본 연구는 ‘도덕과 교육과정’과 코로나19 ‘방역 지도’를 연계해서 실행가능 한지를 고찰하기 위한 것이다. 첫째, 주자의 인내의외론(仁內義外論)은 ‘외재적 동기’를 지닌 수준을 넘어 ‘내재적 동기’를 지닌 수준까지 도약함을 의미한다. 둘째, 도덕교육 현장에서 교사는 ‘외재적 동기’로 덕행을 하는 척하는 학생이 경험을 통해 자각한 바가 있어서 능동적으로 도리에서 벗어나지 않고자 하는 ‘내재적 동기’로 인해 실천하도록 촉진할 수 있다. 셋째, ‘도덕과 교육과정’과 ‘생활지도’를 연계해서 실행하는 교사는 ‘도덕과 교육과정’과 ‘방역 지도’ 또한 연계해서 실행할 수 있다. 그리고 방역 지도를 받은 학생은 자발적으로 방역 수칙을 지키는 태도를 갖추면서 ‘인성’을 구체화해나갈 수 있다.
#주자 #인내의외(仁內義外) #도덕적 동기 #도덕교육 #코로나19 방역 지도 #Zhuxi #the debate on the internality and externality of Ren and Yi #moral motivation #moral education #COVID-19 disinfection teaching

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