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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최선남 (영남대학교 환경보건대학원 미술치료학과 교수) 이계희 (영남대학교 미술차료학과) 황현주 (서울여자대학교 특수치료전문대학원 표현예술치료학과) 김선희 (서울여자대학교 표현예술치료학과 미술심리치료학)
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제29권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
1,489 - 1,513 (25page)

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본 연구는 국내 미술치료 전공 대학원 교과과정의 현황을 조사하여 미술치료학의 정체성 형성과 미술치료사 교육 및 훈련을 위한 기초 자료로 사용하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 국내 미술치료 석/박사과정이 개설된 대학을 중심으로 석사 수료생 및 졸업생, 박사 재학생, 수료생 및 졸업생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 2022년 2월 26일부터 3월 10일까지 네이버 폼을 통해 설문을 실시하였으며, 석사용 설문 143부, 박사용 설문 77부의 자료를 최종 분석에 활용하였다. 설문 응답자의 기본적 인적사항, 미술치료 교과과정, 교과 운영 환경 및 만족도를 분석한 결과는 다음과 같다. 미술치료 전공 대학원이 일반대학원, 전문대학원, 특수대학원 등으로 다양하게 개설되어 이수학점의 기준이 상이하였다. 미술치료 교과과정에 대해 응답자들은 높은 만족도를 보여주었는데, 교재, 교수자의 수업 진행, 교과목 항목이 높은 만족도를 나타내었다. 졸업 후 수강을 원하는 과목에서 박사과정 응답자는 치료사의 자기돌봄과 자기분석 과목을 중시하였고, 석사과정 응답자는 발달재활서비스 관련 과목에 대한 요구가 높았다. 이러한 결과를 바탕으로 미술치료 교과목에 대한 기초연구가 학문에 미치는 영향에 대해 논의하였다.
#미술치료 대학원 #미술치료 교과과정 #현황 연구 #Art therapy graduate school #The curriculum of art therapy #Study on the current status

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