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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송언근 (대구교육대학교)
저널정보
한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 한국지리환경교육학회지 제30권 제4호
발행연도
2022.11
수록면
17 - 29 (13page)

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인식 체계에 토대한 지리 지식의 구성 방향을 제시하는 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘생물로서 인간의 인식 체계는 폐쇄적이고, 인식 활동은 주관적이다’라는 특성으로 볼 때, 지리 지식의 구성 맥락인 문제 인식은 기존 지리 인식과 관계 속에 발달한다. 둘째, 인식 체계의 또 다른 특성인 자기 생산 원리와 인식의 주체 의존성으로 볼 때, 지리 지식의 자기 생산은 기존 지리 인식과 관련된 문제를 지속적이고, 연계적으로 해결할 때 이루어진다. 셋째, 지리적 인식 체계의 변화와 성장은 학생들 자신만이 할 수 있다. 학생들은 탐구 주제와 관련하여 자신의 기존 지리 인식에서 보완하고, 수정해야 할 것이 무엇인지 알아야 한다. 넷째, ‘관심사’라는 지식의 실용성에서 볼 때, 지리 지식 구성자에게 실용적 지식은 위치와 관련된다. 교사는 위치 지식이 학생들의인지 체계 속에서 능동적으로 저장되는 학습을 안내해야 한다. 다섯째, 위치 관련 지리 지식 구성의 토대는 구분하기이며, 그것은지도에서 공간 요소 구분을 통해 이루어진다
#구성주의 #인식 체계 #문제인식 #위치 #구분하기 #constructivism #cognitive system #problem perception #location #differentiation

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