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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박수정 (충남대학교) 이진권 (전북대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제39권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
273 - 296 (24page)

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2015년 경기도교육청은 지역 내 교육대학원과 협약을 맺고 현직 교직원을 위한 혁신교육전공 석사과정을 지원하는 정책을 추진하였다. 이 연구는 혁신교육전공 대학원 정책의 성과를 평가함으로써 교육대학원의 위탁교육 및 재교육 기능 확대의 시사점을 도출하는데 목적이 있다. 이를 위해 2021년 5월 혁신교육전공 대학원 졸업생 196명, 재학생 170명을 대상으로 설문조사를 실시하고, Kirkpatrick 4단계 모형에 기초하여 정책의 성과를 평가하였다. 교육청 협약 혁신교육전공 대학원 정책(2016~2021)을 평가한 결과, 1단계인 교육만족도와 2단계인 혁신교육역량 향상도, 3단계인 현업적용도에 대해 전반적으로 평균 4점 이상(5점 만점)의 우수한 효과성을 나타냈고, 4단계인 업무 및 정책연구 참여, 학술논문 작성 경험에서는 그 성과가 상대적으로 낮은 편으로 나타났다. 이러한 분석 결과 및 혁신교육전공 대학원 정책 사례를 토대로 교원 역량강화를 위한 학위과정 재교육 활성화, 교육청 연계 교육대학원 성과 제고를 위한 체계적 관리 및 활용성 강화 등을 시사점으로 제시하였다.
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