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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
고현주 (동탄중앙초등학교) 전재천 (경북대학교) 유인환 (대구교육대학교)
저널정보
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 정보교육학회논문지 제26권 제2호
발행연도
2022.4
수록면
129 - 140 (12page)

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2022

메타버스 플랫폼 기반 플립러닝 프레임워크 개발 및 적용
고현주 ,  전재천 ,  유인환 정보교육학회논문지 2022.04 학술저널
메타버스 플랫폼 기반의 플립 러닝이 초등학생의 학습 몰입도에 미치는 영향
고현주 초등컴퓨터교육 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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코로나19(COVID-19)로 인해 우리 사회는 급격한 변화를 겪고 있으며 특히 교육 현장에서는 디지털 기술을 활용한 온라인 학습이 다양한 형태로 시도되고 있고, 교육 시스템의 변화에 따라 교사와 학생의 전통적인 역할에도 많은 변화가 생겼다. 그러나 비대면 교육 상황에서 발생하는 학습 몰입 저하, 교수?학습자 간의 상호작용 부재, 기초 학력 저하 등 원격 수업이 가지는 한계점이 지속적으로 제기되고 있으며 이러한 문제점을 해결하기 위해서 적절한 교육적 전략이 필요한 시점이다. 본 연구에서는 가상 세계(Virtual Reality)와 현실 세계(Real World)의 상호작용을 기반으로 하는 ‘메타버스(Metaverse)’의 개념에 주목하고 이를 기반으로 하는 교육 활동의 효과성을 검증하고자 했다. 세부적으로 메타버스 가상 교실(Virtual Classroom)에서 플립러닝(flipped learning)을 실현하기 위한 교육 프레임워크를 제안하고, 이를 기반으로 개발된 교수?학습 프로그램으로 단일집단의 학습 몰입도를 측정하여 개발된 프레임워크의 효과성을 검증했다. 본 연구에서 제안한 메타버스 플랫폼 기반의 플립 러닝 프레임워크 및 교육 프로그램을 적용했을 때 학습자들의 학습 몰입도가 향상되었음을 확인할 수 있었다.
#메타버스 #가상현실 #온라인 교육 #플립러닝 #학습몰입 #Metaverse #Virtual reality #Online education #Flipped learning #Learning immersions

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