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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
하수민 (동의대학교 부설 한국평생교육연구소) 김진화 (동의대학교)
저널정보
한국평생교육학회 평생교육학연구 평생교육학연구 제28권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
67 - 96 (30page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

평생학습자의 유튜브 기반 디지털 학습의 인식과 실천의 분류와 군집유형의 탐색
하수민 ,  김진화 평생교육학연구 2022.09 학술저널

2020

디지털 학습특성에 의한 평생학습자의 분류와 실천유형 분석
하수민 평생교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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디지털 학습활동은 21세기 디지털 세상에서 나타나는 일상의 새로운 현상으로 귀납적 접근의 이해와 연구가 필요하다. 본 연구의 목적은 유튜브 디지털 학습활동을 탐구하는 것으로, 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 평생학습자의 유튜브 기반 디지털 학습의 인식과 실천 행위의 특성을 분류하여 군집유형을 도출한다. 둘째, 평생학습자의 군집유형별 디지털 학습 특성의 차이를 확인한다. 셋째, 평생학습자의 디지털 학습 행위에 적합한 군집유형을 개념화하여 설명한다. 연구방법은 선행연구의 고찰을 통해서 평생학습자의 디지털 학습과 관련된 조사 도구를 구성하고, 타당성과 신뢰도를 확인한 후 데이터를 수집한 후, 군집 분석(K-Means 기법), 판별 분석, 변량 분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 평생학습자의 유튜브 기반 디지털 학습실천의 분류 빈도와 분류 비율로 4개 군집이 확인되었다. 둘째, 평생학습자의 디지털 학습 인식(시대적, 지식)과 실천(탐색, 선택, 표현, 시청, 활동, 확장)의 특성이 4개 군집집단별로 유의미한 차이를 보였다. 셋째, 평생학습자의 디지털 학습의 군집유형은 심화몰입형, 인식소극형, 구독활동형, 탐색시청형으로 개념화하였다. 이상의 연구결과는 현대인의 디지털 학습을 유형별로 이해하고 평생학습자를 위한 디지털 학습실천을 촉진하는 유용한 기초정보를 제공할 수 있을 것이다.
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