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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은주 (이화여자대학교 특수교육연구소)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.27 No.3
발행연도
2022.9
수록면
723 - 741 (19page)

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배경 및 목적: 이번 연구는 국어와 수학의 학업 관계 발달 연구를 통해 언어발달장애 아동을 위한 학습지원 방안 마련의 기초를 마련하기 위함이다. 이를 위해 초등학교 입학 전 유치원 시기에서부터 초등학교 입학 후 4학년까지 동일한 대상자들의 연령 증가에 따른 국어와 수학 학업수행 능력의 발달정도와 발달관계를 살펴보았다. 방법: 한국아동패널연구(PSKC, Panel Study on Korean Children) 연구 대상자 중 2014년(7차년도, 6세)부터 2018년(11차년도, 초등학교 4학년)까지의 국어와 수학 학업수행 능력 평가 결과에 대해 잠재성장모델링 분석(Latent Growth Curve Analysis, LGCA)을 실시하였다. 결과: 국어와 수학 학업수행 능력이 서로 유의미한 영향을 미치고 있었다. 그리고 국어와 수학은 서로 영향을 미치기는 하지만 수학의 경우는 학업수행 능력 결과에 개별 아동의 인지 능력이 국어에비하여 유의미하게 작용하였다. 논의 및 결론: 국어와 수학은 서로 유의미한 영향을 미치며 발달하고 있었다. 특히 국어 학업수행 기본 능력은 수학 학업의 기본능력과 학업 능력 변화 모두에 유의미한 영향을 미치고 있음을 잠재성장모델을 통해 확인하였다.
#핵심어: 한국아동패널연구(PSKC) #국어 #수학 #잠재성장모델 #Keywords: PSKC (Panel Study on Korean Children) #Korean #Mathematics #Academic performance

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