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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한희창 (한양대학교) 이효영 (부산외국어대학교)
저널정보
한국중국언어학회 중국언어연구 중국언어연구 제101호
발행연도
2022.8
수록면
345 - 368 (24page)

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본 연구는 중국 관련학과의 전공 수업에 교수자의 강의를 통한 학습과 중국 원어민과의 교류를 통한 학습이 병행되는 형태의 블렌디드 수업을 설계 및 운영하였다 해외 지역에 있는 원어민을 활용한 수업 사례를 분석하고, 해당 프로그램에 참여한 원어민 학생과 교사, 참여한 한국인 학습자들의 설문 등을 통해 본 프로그램의 전반적인 효과를 기술하고자 하였다. 운영결과 원어민이 참여하는 수업 모형은 중국 관련 전공의 모든 전공교과에서 활용 가능하며 대부분의 학습자들이 높은 만족도를 보임을 알 수 있었다. 해당 수업 모형은 어학 강좌와 이론 강좌에서 각기 다른 대처방안을 고려해 볼 수 있었는데, 어학 강좌의 경우 교사가 적극적으로 개입하여 해당 학생들을 파악하여 개별 지도를 시도하거나 면담을 진행할 필요가 있고 참여하는 원어민의 교육적 이해도가 필요하다는 것을 알 수 있었으며, 이론 강좌의 경우 대체로 고학년 교과에 적용 가능하며, PBL 방식과의 연계한다면 각기 다른 수준의 어학실력을 지닌 고학년 학생들의 각자의 상황에 맞게 주어진 상황에서 효과를 거둘 수 있는 것으로 분석되었다.
#원어민 #온라인수업 #PBL 수업 #중국어교육 #수업모형 #Native speaker #Class model #Online class #PBL class #Chinese education

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