메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술대회자료
저자정보
고은이 (Igonggam Child Mental Health Clinic) 신명선 (Catholic University of Pusan) 김미배 (Daon Language Learning Center)
저널정보
한국언어치료학회 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 한국언어치료학회 2020년도 제21회 학술발표대회 논문집
발행연도
2020.11
수록면
185 - 188 (4page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

초등 1∼3학년 아동의 과제 유형(단어/문장)에 따른 철자 쓰기 발달 특성
고은이 ,  신명선 ,  김미배 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2020.11 학술대회자료
초등 저학년 아동의 과제 유형(단어/문장)에 따른 철자 쓰기 발달 특성
고은이 언어청각치료학과 2020.01 학위논문
초등 저학년 아동의 언어학적 단위(단어/문장)에 따른 철자 쓰기 발달 특성
고은이 ,  신명선 ,  김미배 Communication Sciences and Disorders 2020.01 학술저널

초록· 키워드

오류제보하기
Purpose: The purpose of this study was to examine the accuracy of spelling and types of errors through grade-level word and sentence dictation tasks for general children in lower grade elementary school (grades 1-3). Methods: The subjects of this study were 60 TD children in grades 1 to 3 from elementary schools. The spelling test consists of word and sentence levels. Results: First, The spelling accuracy at the word level was significantly lower than the whole word segment accuracy at the sentence level. Second, All grades showed orthographic errors, morphological errors, and phonological errors. Third, The spelling ability according to grade and phonological rules were found in order of fortition, lenition, aspiration, final consonant rule, and palatalization. Conclusions: Spelling ability is active in the lower grade of elementary school, confirming that it is an important ability to develop during this period. Therefore, if writing grade characteristics are considered in the evaluation and setting of intervention goals for children who have difficulty spelling, this suggests that a positive writing instruction is achieved.
#School aged-children #spelling ability #writing development #spelling errors #phonological rules

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

언어발달지연 유아를 대상으로 한 DIR Floortime 기반 어머니 참여 언어치료 효과
차진희 ,  최지영 언어치료연구 2023 .04
책읽기 중재 시 어휘 노출 강도에 따른 일반아동 및 언어발달지연 아동의 어휘학습 효과 비교 및 상관관계 연구
김신영 ,  송은 ,  한지운 외 6명 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2021 .11

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2023-379-000344818