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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이중경 (안양대학교)
저널정보
다빈치미래교양연구소 교양학연구 교양학연구 제22집
발행연도
2023.1
수록면
237 - 272 (36page)
DOI
10.24173/jge.2023.01.22.8

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수학의 학문적, 교육적 가치는 앞으로의 미래사회에서 논리적 사고력과 창의적 사고력의 중요성으로 인해 더욱 높아지고 있다. 수학의 활용가치가 증가함에 따라 학생들을 위한 다양한 수학 기초 교과목을 개발할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 대학의 교양선택 교과목으로 개발된 수학수업의 설계과정을 밝히고 강좌의 운영 및 결과를 실증적으로 분석하였다. 본 교과목은 2019년에 개발되어 2020년 1학기에 처음 강좌가 개설되어 매년 1학기에 운영되고 있다. 2020년 코로나19로 인해 수업이 비대면으로 전환되어 교수자가 제작한 동영상을 시청하고 과제를 수행하는 형태로 수업방식이 운영되었고, 시험 역시 대면이 아닌 비대면 형태인 과제의 방식으로 수정되었다. 이후 2022년 1학기까지 세 학기가 운영되는 동안의 학생들의 강의평가와 서술형 설문을 통해 본 교과목이 수학에 대한 흥미와 관심을 유발하고 수학적 기초를 다지는데 도움이 되었음을 밝혔다.
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목차

국문초록
1. 서론
2. 수학과 교양교육
3. 교과 설계
4. 교과목 운영
5. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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