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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배지현 (성결대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제22권 제12호
발행연도
2022.12
수록면
121 - 132 (12page)
DOI
10.5392/JKCA.2022.22.12.121

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본 연구의 목적은 유아교육과와 컴퓨터공학과가 함께하는 ‘유아소프트웨어교육’ 융합수업을 개발 및 운영하여 대학수업을 개선하고 시사점을 도출하여 관련 연구의 기초자료를 제공하는데 있다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 유아소프트웨어교육의 융합수업은 융합역량인 창의성, 의사소통, 내용융합, 배려를 고려하여 교육목표, 교육내용, 교수학습방법, 교육평가로 구성하였다. 둘째, 융합수업의 실행에서 ‘문제점 파악 및 계획’에서는 학생 사전조사를 통해 어려움을 파악하여 계획하였고 ‘1차 실행’ 단계에서는 유아소프트웨어교육의 이론과 실제를 매주 수행하면서 생소한 과정을 극복하고 성취감을 느낄 수 있었다. 학생들은 전공의 구분이 사라지고 누구나 기술적으로 접근이 가능해짐을 실감하였고 융합교육의 중요성을 이해하게 되었다. ‘반성 후 재실행’ 단계에서는 두 학과 혼합 모둠을 구성하여 유아초대 모의수업을 실행하였다. 본 연구의 시사점은 다른 전공 간 융합수업에서 적절한 교수학습방법의 적용을 통해 학습자의 융합역량을 향상시킬 수 있음을 확인한 점, 융합수업의 사전계획, 수업진행, 수업후 평가의 단계에서 학생소통과 팀티칭이 중요함을 보여주었다는 점이다.
#유아소프트웨어교육 #융합수업 #실행연구 #Software Education for Young Children #Convergence Class #Action Research

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

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