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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김지원 (경인교육대학교)
저널정보
한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 열린유아교육연구 제27권 제5호
발행연도
2022.10
수록면
1 - 25 (25page)
DOI
10.20437/KOAECE27-5-01

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이 연구는 귀 기울임에 근거하여 유아 교사 대상 놀이 지원 수업을 개발한 실행연구이다. 연구자는 수강생이 전원 현직 교사임을 고려하여 초점 아동 프로젝트를 활용한 수업 모형을 고안하였다. 초점 아동 프로젝트란 담당하고 있는 학급에서 한 유아를 선정하여 유아와 유아의 놀이에 귀 기울이는 일련의 과제를 수행하는 프로젝트이다. 수강생들은 초점 아동 프로젝트를 수행하면서 프로젝트 진행 과정을 동료 수강생들과 나누었으며 수업의 교수자인 연구자는 수강생들의 경험의 목소리에 귀 기울일 수 있는 기회들을 지속적으로 만들고 이를 성찰하며 실행 연구를 수행하였다. 수업개발의 실행 과정은 크게 세 시기로 나뉘었다. 연구자는 각 단계별로 “수업과 과제방식을 함께 조율하기,” “귀 기울일 수 있는 통로 만들기,” “미완의 과정과 통찰을 나누기”의 세 가지로 주제화 하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 귀 기울임에 근거한 놀이 지원 수업 개발 실행과정
Ⅳ. 귀 기울임에 근거한 놀이 지원 수업 실행 과정의 의미
Ⅴ. 결론
참고문헌
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