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저자정보
고지연 (제주대학교) 이정훈 (제주대학교) 조정원 (제주대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2022년도 하계 학술발표논문집 제26권 제2호
발행연도
2022.8
수록면
83 - 86 (4page)

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인공지능 기술의 발달은 우리의 삶의 질을 높여준다. 하지만 급격한 기술의 발전은 세대별, 계층별 디지털 격차 문제를 심화시킨다. 이에 우리나라는 디지털 정보격차 해소를 위해 매해 디지털 정보격차지수를 산출하여 분석하고, 디지털 역량 강화 교육 사업을 추진하는 등 세대별, 계층별 디지털 정보격차를 줄이기 위해 노력하고 있다. 하지만 디지털 역량 강화 교육의 주요 대상은 중장년층과 고령층에 집중되어 있으며, ICT를 단순히 활용하는 교육에 초점이 맞춰져 있어 한계가 있다. 특히 정보취약계층에 포함되어 있지 않은 희귀질환 학생들은 디지털 리터러시를 함양할 수 있는 교육적 혜택이 부족한 실정이다. 본 연구에서는 디지털 격차 해소를 위해 디지털 리터러시와 컴퓨팅 사고력을 고려하여 희귀질환 청소년 대상의 학습자 특성과 교육적 요구를 반영한 디지털 리터러시 교육의 접근 방안을 제언하고자 한다.
#희귀질환 청소년 #소프트웨어교육 #컴퓨팅 사고력 #디지털 리터러시

목차

요약
1. 서론
2. 연구 배경
3. 희귀질환 청소년 특성과 교육적 요구
4. 희귀질환 청소년 대상 디지털 리터러시 교육 접근 방안
5. 결론
참고문헌

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