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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
안혜정 (인제대학교) 장정윤 (원광대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제53집 제3호
발행연도
2022.9
수록면
67 - 89 (23page)
DOI
10.15854/jes.2022.09.53.3.67

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본 연구의 목적은 그림책 세미나 수업을 통해 학기 초와 학기 말 예비유아교사들의‘좋은 그림책’에 대한 은유 진술문 분석을 통해 인식의 변화 양상을 살펴보는 것이다. 이에 예비유아교사 60명을 대상으로 학기 초와 학기 말에 받은 좋은 그림책에 대한 은유를 텍스트 마이닝을 통해 단어들의 양상을 분석하고, 이를 토대로 단어 간 관계성이 높은 은유 진술문을 중심으로 내용분석을 하였다. 연구결과, 첫째, 좋은 그림책에 대한 은유는 학기 초보다 학기 말에 다양한 단어들이 고르게 나타났고, 각 단어들의 출현빈도와 증감은 학기 초와 말에 차이를 보였다. 둘째, 학기 초에는 좋은 그림책이 갖는 일반적인 기능에 대한 단어들이, 학기 말에는 좋은 그림책이 갖는 주관적인 의미에 대한 단어들이 나타났다. 셋째, 좋은 그림책에 대한 은유는 학기 초에는 ‘경험’과 ‘정서’와 관련된 내용들이, 학기 말에는‘속(inside)’, ‘자기 자신’, ‘사람’과 관련된 내용들이 도출되었다. 이를 통해 예비유아교사들이 형성한 좋은 그림책에 대한 의미를 확인하고, 예비유아교사 양성과정에서 그림책 관련 교과목 운영의 방향성을 제공하였다.
#좋은 그림책 #예비유아교사 #은유분석 #텍스트 마이닝 #Good picture books #pre-service early childhood teachers #metaphor analysis #text mining

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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