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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국상담학회 상담학연구 상담학연구 제14권 제2호 (통권74호)
발행연도
2013.4
수록면
995 - 1,013 (19page)

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본 연구는 학사경고를 받고 이를 극복한 학생들의 심리사회적 경험을 이해하여 학업부진으로 어려움을 겪는 학생들을 돕기 위해 진행되었다. 연구 참가자는 경상도에 위치한 공과대학에 재학 중인7명의 남학생과 2명의 여학생 총 9명으로 구성되었다. 이들은 학사경고를 받은 이후 성적을 향상시켜, 평점이 4.3 만점 기준에서 3.0이상을 유지한 학생들이었다. 학생들의 학사경고 경험을 탐색적으로 확인하기 위해서 합의적 질적 분석방법(Counsensual Qualitative Research: CQR)을 사용하였으며 다섯 개의 인터뷰 질문을 만들었다. 합의적 질적 분석을 통해서 학생들의 학사경고 경험과 관련된 2개의 영역과 6개의 범주가 도출되었다. 또한 학사경고 극복과정에서의 경험과 관련해서는 3개의 영역과 6개의 범주가 도출되었다. 본 연구의 결과를 통해서 학업부진을 겪고 있는 학생 지원을 위한방안이 제안되었으며, 학업위기에 있는 학생들을 이해하기 위한 후속연구를 제안하였다.

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