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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.10
- 수록면
- 1,473 - 1,488 (16page)
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학생의 심리적 문제의 해결뿐만 아니라 발달과 성장을 위한 학교상담의 영역에서 초등학교 담임교사의 역할은 매우 중요하다. 초등학교 담임교사가 수행하는 상담이 보다 효과적으로 이루어지기 위해서는 교사가 경험하는 상담의 어려움이 무엇인지에 대한 체계적이고 경험적인 연구가 필요하다. 본 연구에서는 초등학교 담임교사가 지각한 학교상담의 어려움이 무엇인지를 개념도(conceptmapping) 방법을 사용하여 심도 있게 탐색하였다. 초등학교 담임교사들을 대상으로 학교상담의 어려움이 무엇인지 면접한 뒤, 진술문 목록을 개발하고, 이를 평정자극으로 제시하여 교사들에게 각 진술문을 분류 및 평가하게 하여 개념도를 완성하였다. 연구결과 초등학교 담임교사가 지각하는 학교상담의 어려움은 2개 차원 상에서 6개의 군집으로 위치하였다. 교사들은 6개의 군집에 대해서 달리공감하고 있었고, 개념도 상의 군집 위치에 따라 의미를 달리 해석할 수 있었다. 본 연구의 결과는 초등학교 담임교사가 상담을 하는데 어떠한 어려움을 지각하고 있는지를 2차원 상에서 파악할 수 있었으며, 초등교사 상담활동의 목표 및 한계에 대한 논의가 필요함을 제안했다. 마지막으로 본 연구의 결과는 향후 초등학교 담임교사를 위한 상담교육의 방향에 시사점을 제공했다.
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참고문헌 (50)
참고문헌 신청
강진령 / 2005 / 초등학교 상담교사의 교사자문 모형 구안 / 상담학연구 6(3):973~988
금명자 / 2007 / 전문상담교사의 학교상담자 역할에 대한 기대와 예상의 차이 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 19(4):843~861
김길문 / 2004 / 초보 상담자가 상담 회기 내에 경험한 어려움과 대처 과정: 질적 분석 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 16(1):1~20
김남섭 / 2004 / 담임교사의 상담자 역할 수행과 기대에 관한 연구
김남섭 / 2005 / 초등학생을 통해 본 담임교사의 상담자 자질에 대한 인식과 기대 / 아동교육 14(2):125~134
금명자 / 2007 / 전문상담교사의 학교상담자 역할에 대한 기대와 예상의 차이 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 19(4):843~861
김길문 / 2004 / 초보 상담자가 상담 회기 내에 경험한 어려움과 대처 과정: 질적 분석 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 16(1):1~20
김남섭 / 2004 / 담임교사의 상담자 역할 수행과 기대에 관한 연구
김남섭 / 2005 / 초등학생을 통해 본 담임교사의 상담자 자질에 대한 인식과 기대 / 아동교육 14(2):125~134
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