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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.12
- 수록면
- 1,551 - 1,565 (15page)
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본 연구는 요구자원모형에 근거하여 과도한 학업요구(학업과다)와 학업소진간의 관계에서 성취목표의 역할을 알아보고자 하였다. 이를 위해 초등학생 513명, 중학생, 491명 그리고 고등학생 526명을 대상으로 학업과다, 성취목표 그리고 학업소진을 측정한 후, 구조방정식을 실시하였다. 그 결과, 성취목표 중 숙달접근목표와 수행회피목표는 학업과다와 학업소진의 관계를 간접 매개하는 것으로 나타났다. 즉 학업이 과다할 때 숙달접근목표가 높을수록 그리고 수행회피목표가 낮을수록 학업소진은 감소하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 학업소진을 예방 및 개입을 하기 위해서는 숙달접근 목표를 향상시키고, 수행회피목표를 감소시킬 필요가 있다는 것을 시사하고 있다. 마지막으로 본 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.
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