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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2010.9
- 수록면
- 1,191 - 1,202 (12page)
이용수
초록· 키워드
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본 연구에서는 가정교육과 학교교육의 성취효과와 전인교육의 과제를 달성하는데 매우 중요한 변인인 부모양육태도, 학업적 자기효능감 및 성취목표지향성의 관계를 연구하여 이러한 변인들이 자기조절학습에 어떠한 영향을 미치는가를 분석, 규명 하고자 하였다. 연구의 대상은 강릉시에 소재한 초등학교 5, 6학년 남·여학생과 중학교 2, 3학년 남·여학생 총 900명을 대상으로 유층할당표집을 하였다. 연구결과는 첫째, 부모양육태도, 학업적 자기효능감 및 성취목표지향성의 하위요인과 자기 조절학습 하위요인 간에는 밀접한 상관이 있었다. 둘째, 부모양육태도 중 아버지의 양육태도에서는 성취와 애정이 자기조절학습에 매우 의미 있는 영향력이 있는 것으로 분석되었고, 어머니의 양육태도에서는 애정, 성취, 자율의 순으로 의미 있는 영향력이 있는 것으로 나타났다. 학업적 자기효능감과 성취목표지향성에서는 숙달목표와 수행접근 그리고 학업적 자기효능감, 수행회피 순으로 자기조절학습에 의미 있는 영향력이 있는 것으로 분석되었다. 그러므로 본 연구는 이러한 변인들의 관계와 영향력 연구를 통하여 초·중학교 학습자들의 바람직한 성장에 도움을 주고, 인지적·정의적·행동적인 영역에서의 자발성과 심리적 안정에 기여할 수 있는 부모양육태도와 학업적자기효능감, 성취목표지향성의 적극적인 개선과 촉진 및 자기조절자기조절학습이 일어날 수 있는 여건을 조성하기 위한 시사점을 찾는데 목적이 있다.
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