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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권순걸 (건국대학교)
저널정보
한국일러스아트학회 조형미디어학 조형미디어학 제23권 제3호
발행연도
2020.8
수록면
31 - 38 (8page)

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본 연구는 제품디자인을 공부하는 대학생들의 디자인 콘셉트설정 오류에 관한 기초연구다. 제품디자인 프로세스에서 콘셉트설정 시 학생들이 자주 범하는 오류를 사례분석을 통해 조사/분류하여 그 유형을 체계화하는 것을 목적으로 한다. 본 논문에서 주제로 삼는 콘셉트는 제품디자인에서 사용되는 콘셉트로 범위를 한정한다. 주 연구 대상인 ‘콘셉트설정 오류’는 콘셉트를 언어적으로 정의할 때의 오류를 의미하며 리서치에서 콘셉트를 도출하는 방법론 등과 관련된 오류를 의미하지 않는다. 연구방법으로는 대학교 제품디자인 스튜디오 교과목에서 진행된 프로젝트의 사례연구를 통해 콘셉트설정 시 학생들이 자주 실수하는 부분을 유형화했다. 사례연구를 위해 선정된 교과목은 2014년 2학기부터 2020년 1학기 까지 7년간 본 연구자가 진행한 9개의 제품디자인 스튜디오 교과목이다. 2~4학년 학생 370명이 해당 수업에 참여했고 학생들이 작업한 프로젝트에서 본 연구를 위해 80개의 콘셉트설정 오류 표본을 추출해 유형화 했다. 콘셉트설정 오류 표본을 조사한 결과 콘셉트설정 시 오류는 독창성 오류, 명확성 오류, 논리성 오류, 실증성 오류의 4가지로 분류할 수 있고 실증성 오류를 제외한 나머지 3개 오류는 각각 2가지의 하위오류로 다시 나눌 수 있다. 유형화된 4가지 콘셉트설정 오류의 내용은 다음과 같다. 첫째, 독창성 오류는 학생이 제시한 콘셉트가 기존 디자인과 유사한 경우로 ‘내용’과 ‘조형’오류로 세분화될 수 있다. 둘째, 명확성 오류는 콘셉트의 정의가 불명확하여 디자인 대상의 형태, 기능, 특징이 명확히 전달되지 못하는 경우로 ‘구성’과 ‘표현’오류로 세분화된다. 셋째, 논리성 오류는 제기한 문제인 기회설정에 대한 솔루션으로서의 콘셉트를 제안하지 않는 경우다. 논리성 오류는 ‘정합’ 오류와 ‘반복’오류로 다시 구분된다. 마지막 실증성 오류는 콘셉트가 기술이나 특수구조에 의존하나 학생이 해당 기술이나 구조의 작동 원리와 물리적 특성을 이해하지 못하는 경우 발생한다. 이와 같은 4가지 오류는 명확성 오류(46.3%), 독창성 오류(31.3%), 논리성 오류(18.8%), 실증성 오류(3.6%) 순으로 학생들이 자주 범하는 것으로 조사됐다. 향후 본 연구는 제품디자인을 전공하는 대학생들의 기회설정과 콘셉트설정 능력 향상 연구를 위한 현황 및 기초자료로 활용될 예정이다.
#product design #categorization #concept defining #제품디자인 #유형 #콘셉트설정

목차

Abstract
1. 서론
2. 사례연구 교과목
3. 콘셉트설정 오류유형
4. 결론
참고문헌

참고문헌 (6)

참고문헌 신청
신호진 / 2016 / 디자인 씽킹 컨셉 노트 / 성안당 google schola 김용원 / 2007 / 컨셉 주도적 제품 혁신 전략에 대한 정성적 연구: VK-X100 개발 사례를 중심으로 / 연세경영연구 44(2):285~314 dbpia 이주현 / 2020 / 평가론적 측면에서의 글쓰기 텍스트 오류 양상: 『멋진 신세계』를 통한 문장 및 단락 오류 사례를 중심으로 / 학습자중심교과교육연구 20(3):53~78 Crossref Ulrich, Karl T. / 2003 / Product design and development / McGraw-Hill google schola Roozenburg, N. / Product design: Fundamentals and Methods “Delft Design Guide” / TU Delft google schola

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