PBL을 활용한 CAE 수업의 학습효과

박현하; 장성욱

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박현하 (동의대학교) 장성욱 (동의대학교)

저널정보: 한국정보통신학회 한국정보통신학회논문지 한국정보통신학회논문지 제26권 제6호

발행연도: 2022.6

수록면: 922 - 929 (8page)

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이 연구는 PBL을 활용한 CAE 수업이 전문지식 습득과 역량 제고에 미치는 영향을 분석한다. 동의대학교 자동차공학과 3학년 학생들에게 1년 과정의 교과목에 PBL 수업을 적용하였으며, 1학기와 2학기에 각각 만족도 및 효과에 대한 설문조사를 실시하였다. 각 학기별 설문조사에서 유의미한 차이로 2학기의 만족도가 높은 것으로 나타났으며, 비대면 정보교류와 팀 활동에 대해서는 만족도가 높게 나왔다. 아울러 교과목에 대한 지식과 기주도학습, 문제해결력, 의사소통 등의 개인 역량 향상에도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 평가됐다. 본 연구는 수업 개선을 위한 정량적 지표로 사용될 수 있으며, 교과목 운영의 기초자료로 활용할 수 있다는 점에서 교육적 함의가 있다.

#문제중심학습 #문제해결력 #학습효과 #교과목이해 #역량향상 #problem based learning #problem-solving skills #learning effect #subject understanding #competency improvement

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KCCI, (2022, March). Research on recruitment trends of companies in 2022 [Internet]. Available: http://www.korcham.net/nCham/Service/Economy/appl/KcciReportDetail.asp?CHAM_CD=B001&SEQ_NO_C010=20120934852. KCCI, (2022, February). Report on Local Job Status and Future Policy Tasks [Internet]. Available: http://www.korcham.net/nCham/Service/Economy/appl/KcciReportDetail.asp?SEQ_NO_C010=20120934732&CHAM_CD=B001. H. S. Barrows and R. M. Tamblyn, Problem-Based learning : An Approach to Medical Education, Spring Publishing Company Inc, pp. 1-19, New York: NY, USA, 1980.

Y. -S. Cho and M. -J. Lee, Theory & Practice of PBL : From Problem Development to classroom Application, Seoul, Korea, Hakgisa, pp.22-24, 2017.

K. -H. Kim, “A Qualitative Study on the Learning Outcome of PBL Instruction,” The Korea Contents Society, vol. 17, no. 12, pp. 191-201, Dec. 2017. DOI: 10.5392/JKCA.2017. 17.12.191.

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