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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Natsagdorj Bayarmaa (한경대학교) Keunsoo Lee (한경대학교)
저널정보
한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제19권 제8호
발행연도
2018.8
수록면
322 - 328 (7page)

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본 연구의 목적은 구글 클래스룸(GC)을 기반으로 문제중심학습(PBL)의 평가를 조사하는 것입니다. GC는 쉽고 자유로운 온라인 학습으로 최근 교육과 훈련에 중요한 역할을 하고 있다. 학생들은 아이디어와 자원을 공유하고, 도메인 전체에 걸쳐 지식을 적극적으로 전달하고 PBL의 주어진 문제에 대한 해결책을 연구하면서 점점 더 자기 주도적인 학습에 독립적이 된다. 학생들은 과제 페이지에서 제출일을 확인하고 클릭 한 번으로 과제를 시작할 수 있고 선생님은 과제 완료 여부를 빠르게 확인할 수 있으며 GC에서 점수를 바로 매길 수 있다. 본 연구에서는 GC를 기반으로 한 PBL의 평가를 설계하였다. 학생들은 주어진 자료를 읽고 과목의 목적을 파악하여 학습 문제를 조사한다. 그 후에 그들은 주제를 토론하고 보고서를 작성하여 연구 논문, 책, 인터넷 자료를 가지고 그것들을 공부한다. 연구 결과는 GC에 기반을 둔 PBL이 함께 학습하는 데 효과적이라는 것을 보여 주었다. 학생들은 PBL학습 환경에서 긍정적인 태도를 보였다. 이 연구는 GC에서 PBL평가의 개발이 가능하다는 것을 제안한다.
#Creative learning #Evaluation design #Google Classroom #Motivation #PBL

목차

Abstract
요약
1. Introduction
2. The main body
3. Conclusion
References

참고문헌 (19)

참고문헌 신청
J. Woo, H. Han, S. Lee, “An Exploratory Study on Smart Learning Environment”, The Journal of The Institute of Internet, Broadcasting and Communication, Vol.16, No.1, pp.21-31, 2016. DOI: https://dx.doi.org/10.7236/JIIBC.2016.16.1.21 D. Moon, “Development and Evaluation of an English Speaking Task Using Smartphone and Text-to-Speech”, The Journal of the Institute of Internet, Broadcasting and Communication, Vol.16, No.5, pp.13-20, 2016. DOI: https://dx.doi.org/10.7236/JIIBC.2016.16.5.13 Y. N. Hong, “An investigation of predictability among variables having an effect on problem solving skill and achievement in collaborative learning by utilizing SNS”, The Journal of the Institute of Internet, Broadcasting and Communication, Vol.16, No.5, pp.221-228, 2016. DOI: https://dx.doi.org/10.7236/JIIBC.2016.16.5.221 K. S. Jang, “The Procedural Design and Evaluation of RPT Learning Model for NLE Beginners”, The Journal of The Institute of Internet, Broadcasting and Communication, Vol.17, No.4, pp.163-172, 2017. DOI: https://dx.doi.org/10.7236/JIIBC.2017.17.4.163 Y. J. Joo, A. Chung, M. Choi, “Identification of the Structural Relationship between Goal Orientation, Teaching Presence, Approaches to Learning, Satisfaction and Academic Achievement of Online Continuing Education Learners”, The Journal of The Institute of Internet, Broadcasting and Communication, Vol.16, No.2, pp.137-144, 2016. DOI: https://dx.doi.org/10.7236/JIIBC.2016.16.2.137

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