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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
채수미 (명지대학교) 이신영 (명지대학교) 이선경 (명지대학교)
저널정보
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 한국웰니스학회지 제17권 제2호
발행연도
2022.5
수록면
137 - 145 (9page)
DOI
10.21097/ksw.2022.5.17.2.137

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

플립러닝을 적용한 K-POP댄스 프로그램이 초등학생의 생활습관, 자아존중감, 댄스표현력에 미치는 효과
채수미 ,  이신영 ,  이선경 한국웰니스학회지 2022.05 학술저널
플립러닝을 적용한 K-POP댄스 프로그램이 초등학생에게 미치는 영향
채수미 생활체육교육 2022.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 플립러닝을 K-POP댄스 프로그램에 적용하여 초등학생의 생활습관, 자아존중감, 댄스표현력에 효과가 있는지 검증하고자 하였다. 이에 서울시에 거주하는 초등학교 4~6학년 총 24명을 대상으로 ‘플립러닝을 적용한 K-POP댄스 프로그램 실시 집단(FG, n=13)’과 기존의 대면수업 방식의 ‘K-POP댄스 프로그램 실시 집단(CG, n=11)’으로 나누어 12주간 주 2회 60분씩 프로그램을 진행하였으며, 사전, 중간, 사후에 수집된 자료를 이원 반복측정 분산분석(Two-way RM ANOVA)을 실시하여 분석한 결과, 다음과 같은 결론을 얻었다. 운동생활습관의 경우, 측정시점(p＜.01)과 집단 간(p＜.01)에 유의한 주효과가 나타났으며, 이중 뛰어노는 시간에서도 측정시점의 유의한 주효과(p＜.01)가 나타났다. 일상생활습관은 기상시각에서만 측정시점과 집단 간의 상호작용 효과(p＜.05)가 나타났으며 식생활습관은 집단 간(p＜.05)에서만 유의한 차이가 나타났다. 자아존중감의 경우 자아존중감 전체, 사회적 자아존중감에서만 측정시점(p＜.001)의 유의한 주효과가 나타났고 댄스표현력의 경우, 모든 하위영역에서 측정시점과 차이가 나타났고, 창의적 표현사고력에서만 집단 간(p＜.05)에서도 유의한 주효과가 나타났다. 이와 같은 결과는 다양한 K-POP댄스 프로그램 개발 및 초등학생의 생활습관 개선을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
#flipped learning #K-POP dance #school students #life habits #self-esteem #dance expression

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론
참고문헌
요약

참고문헌 (0)

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