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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정남숙 (서일대학교)
저널정보
한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제63호
발행연도
2022.4
수록면
233 - 255 (23page)
DOI
10.17002/sil..63.202204.233

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The purpose of this study is to investigate the effect of mobile application on Korean university students’ English reading comprehension and to examine their perceptions and responses to the use of Kahoot. A total of 67 university students participated in the study for eight weeks in the general English course. Two groups performed a pre-reading task and a post-reading task after using Kahoot application in class. Students were asked to complete a questionnaire for their perceptions in terms of learning effect and affective satisfaction. Using SPSS 19.0, independent and paired sample of the t-test were used for data analysis. The findings indicated that two groups improved their reading proficiency significantly. Second, students regarded Kahoot application as a useful learning tool for improving their reading proficiency. Lastly, the student responses indicated that they found more interest and satisfaction with mobile application.
#smartphone applications #English reading comprehension #students' perceptions #Kahoot

목차

1. 서론
2. 선행연구
3. 연구방법
4. 결론 및 제언
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