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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김세정 (KC대학교) 이승하 (중앙대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제25권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
221 - 250 (30page)
DOI
10.32349/ECERR.2021.12.25.6.221

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램의 개발 및 효과
김세정 ,  이승하 유아교육학논집 2021.12 학술저널

2020

마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램의 개발 및 효과
김세정 유아교육학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램을 개발하고, 그 효과성을 검증하는 데 목적이 있다. 마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램의 체계는 목적 및 목표, 교육내용, 교수-학습 방법, 평가로 구성하였으며, 개발된 프로그램은 M 유치원 만 5세를 대상으로 적용하였다. 실험집단에는 20명의 유아, 비교집단에는 20명의 유아가 참여하였다. 실험집단에는 마당극을 활용한 역사체험 중심 전통문화교육을 적용하고, 비교집단에는 역사동화를 활용한 극놀이 프로그램을 제공하였다. 프로그램은 6주 동안 24회기 시행되었다. 이후 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 실험집단, 비교집단에 속한 유아의 전통문화 인지 및 선호도, 언어능력, 사회성, 자아존중감을 프로그램 적용 이전, 적용 이후에 각각 측정하였다. 프로그램의 효과 분석 결과, 실험집단의 유아들이 비교집단 유아들보다 전통문화 인지 전체점수와 일부 하위요인(의생활, 식생활, 문화재, 전통놀이)에서, 전통문화 선호도 전체점수와 일부 하위요인(문화재 선호도)에서, 언어능력 전체점수와 하위요인인 수용언어에서, 사회성의 사회적 조절 성공, 협동기술, 적대ㆍ협박에서, 그리고 자아존중감 전체점수와 일부 하위요인(인지적 자아)에서 유의하게 높은 점수를 나타냈다. 이는 마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램이 유아의 전통문화에 대한 인식이나 선호도 뿐 아니라 유아의 다양한 발달영역에도 도움을 줄 수 있음을 시사한다.
#마당극 (madang play) #역사체험 (historical experience) #전통문화교육 (traditional culture education) #유아 (young children)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램 개발
Ⅲ. 마당극을 활용한 역사체험 중심 유아 전통문화교육 프로그램의 효과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (55)

참고문헌 신청
강상 / 2008 / 향토문화재 현장학습을 활용한 역사교육이 유아의 역사적 사고력에 미치는 효과 / 열린유아교육연구 13(4):379~400 dbpia 강향숙 / 2013 / 전통음악과 예절 중심의 유아전통문화교육 프로그램 개발 및 효과성 검증 연구 google schola 공진희 / 2014 / 한국무용에 기초한 유아동작교육 프로그램 개발 및 효과 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 교육과정 심화 운영을 위한 유아 전통예술교육 프로그램 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 유치원 교육과정 심화 운영을 위한 유아 한국문화 정체성 교육프로그램 / 교육과학기술부 google schola

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