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본 연구에서는 독일의 장애아동 특별지원서비스 현황연구를 통해 한국에서 제공되도록 명시되어 있는 장애아동 특별지원서비스의 문제점을 파악하고, 실행 방향에 대한 시사점을 찾고자 하였다. 그러한 방법론으로서 독일의 장애아동 특별지원서비스 성립배경을 알아보고, 특별지원형태를 학령전기와 학령기로 구분하여 조사하였다. 각 주의 장애인교육 및 복지관련 사이트 검색 및 문헌을 통해 연구가 진행되었다.
연구결과 독일은 장애문제를 사회적 책임문제로 해결하려는 노력을 통해 개인의 부담을 최소화하려는 차원에서 장애아동 특별지원서비스를 접근하고 있다는 것이다. 이를 통해 장애인의 정상화, 사회통합, 자기결정을 가능하게 할 수 있는 다양한 지원들이 이루어지고 있다. 또한 언제든지 접근 용이한 곳에 한 아동에 대한 진단부터 치료와 교육에 관한 상담 및 중재가 통합적으로 이루어 질 수 있는 원스톱체재가 마련되어 있다. 즉, 조기개입의 원리가 되었던 총체성과 가족중심, 연계성이 독일의 장애아동 특별지원서비스의 내용 구성과 운영을 이해하는 데 있어 핵심원리로 작용하고 있음을 알 수 있다.
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