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저널정보
한국외국어대학교 통번역연구소 통번역학연구 통번역학연구 제19권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
45 - 65 (21page)

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This paper examines a way to teach undergraduate students who lack competency in a foreign language to translate into a foreign language. To find out the exact competency that the students are deficient in and to set up an effective educational model, the translational competency of students is compared to that of professional translators based on the PACTE model (2011). Two teaching methods are then discussed in order to bridge the gap between both groups. One of them is called process-oriented teaching, where the educators show the students the process of translation instead of commenting on the final translation works of the students, as practiced in many translation classes today. The other method is based on the "jigsaw learning model” (team learning). According to this model, every student should be an expert and search for a solution by working with other "experts”. Both teaching methods were applied to a class with 12 students in order to find out how strong the effect of this model is in a real educational situation. At the end of the semester, the average score of the students improved by 13.42 (of 100). This result was statistically significant.
#외국어 번역 #학부생 #협동학습 #과정중심 교수법 #translation into foreign language #undergraduate students #team learning #process-oriented teaching

목차

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강수정 / 2013 / 학부 중국어 번역수업에서 일반통번역이론의 적용: 수업목표와 교육과정 연계 사례제시를 중심으로 / 중국어교육과 연구 17(17):1~20 google schola 고재희 / 2011 / 통합적 접근의 교육방법 및 교육공학 / 교육과학사 google schola 김순영 / 2006 / 학부 번역교육의 효율성 제고방안에 관한 소고: 이론 기반 텍스트 분석 교과의 도입 / 통역과 번역 8(1):27~43 dbpia 박혜경 / 1999 / 학부과정의 통역 Track 개발에 관한 연구 / 국제회의 통역과 번역 (창간):47~74 google schola 이미경 / 2011 / 학부과정 번역수업에서의 피드백 방법에 따른 효과 및 학습자의 피드백 인식 비교 / 번역학연구 12(3):141~168 dbpia

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