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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
팬코리아영어교육학회 영어교육연구 영어교육연구 제25권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
223 - 244 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2013

언어형태초점 교수법을 적용한 영어수업이 초등학생의 말하기 및 쓰기 능력에 미치는 영향
지윤숙 교육학과-영어교육전공 2013.01 학위논문
형태초점 수업이 초등학생의 말하기 쓰기 능력에 미치는 영향
지윤숙 ,  이성원 /Seongwon Lee 영어교육연구 2013.01 학술저널

초록· 키워드

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This study aims to investigate the effects of focus-on-form instruction on the speaking and writing proficiency of elementary school students. Seventy-nine 6th grade students were divided into 3 groups and two experimental groups were taught using implicit and explicit teaching techniques respectively while the control group had regular classes based on the national curriculum. For seven weeks, the students took 40 minute class 3 times a week. After seven weeks of instruction, speaking and writing tests developed and validated by the researcher and other expert teachers were administered. The results show that the group taught with more implicit focus on form instruction achieved significantly better for the speaking tests than the other two groups although all three groups showed improvement. For the writing, all three groups improved but there was no significant difference among the groups. However, the mean scores of the experimental groups showed better results than that of the control group. In conclusion, the results may be interpreted that implicit teaching techniques can be more effective than explicit teaching to improve speaking proficiency of elementary school students. For the writing however, both implicit and explicit teaching have positive effects.
#형태초점 수업(Form focused instruction) #말하기 듣기 평가도구(speaking and writing assessment tool) #말하기 듣기 성취도(speaking and writing proficiency)

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교육과학기술부 / 2012 / 국가영어능력평가시험 대비 초·중·고등학교 영어 말하기·쓰기평가 매뉴얼 / 한국교육과정 평가원 google schola 교육과학기술부 / 2012 / 학교 단위 영어 말하기·쓰기 평가 시스템 사용자 지침서 / 한국교육과정 평가원 google schola 구광진 / 2009 / 언어형태초점 교수법을 적용한 영어 수업이 초등학생의 듣기 및 읽기 능력에 미치는 영향 / 영어교육연구 21(3):165~182 dbpia 민찬규 / 2002 / 형태 초점 의사 소통 접근 방법: 교수법적 특징과 영어교육에의 적용 방안 / Foreign Languages Education 9(1):69~87 google schola 박신향 / 2013 / 형태초점 의사소통 활동 유형과 학습자의사전지식 수준에 따른 목표문법 주목 연구 / 영어교육연구 25(2):129~146 dbpia

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