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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한독교육학회 교육의 이론과 실천 교육의 이론과 실천 제19권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
85 - 112 (28page)

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본본 연구의 목적은 K-TEMA를 사용하여 유아의 전반적인 초기수학능력과 유아와 부모의 사회-인구학적 변인에 따른 초기수학능력을 살펴봄으로써 유아교육을 담당하고 있는 교사와 학부모에게 유아의 수학능력 계발을 위한 기초 정보를 제공하는 것이었다. 이를 위해 만 3세, 4세, 5세 유아 269명을 대상으로개별 인터뷰를 통해 검사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 전반적으로 유아의 비형식적 수학능력의 점수가형식적 수학능력 점수에 비해 훨씬 높게 나타났고, 비형식적 수학능력의 하위영역 중 개념, 수세기, 수비교 순으로 점수가 높게 나타났으며, 전체 유아의 초기수학능력 수준은‘보통’인 것으로 나타났다. 둘째,유아의 성별 초기수학능력은 원점수에서 남아와 여아 간 유의한 차이가 없었지만, 표준점수와 백분위 점수에서는 여아가 남아보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 연령별 유아의 초기수학능력은 원점수, 표준점수, 백분위 점수 모두 연령이 높아질수록 점수가 높게 나타났고, 연령별 유의한 차이가 있었다. 기관유형별 유아의 초기수학능력은 형식적 수학능력, 표준점수, 백분위 점수에서 유치원이 어린이집 보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 셋째, 부모의 연령별 초기수학능력은 유의한 차이가 없는 반면, 부모의 교육수준별 유아의 초기수학능력은 비형식적 수학능력, 표준점수, 백분위 점수에서 교육수준이 높아질수록 점수가 높게 나타났고, 교육수준별 유의한 차이가 있었다. 부모의 소득수준별 유아의 초기수학능력은 원점수, 표준점수, 백분위 점수 모두에서 부모의 소득수준이 높아질수록 점수가 높게 나타났고, 소득수준별유의한 차이가 있었다.
#사회-인구학적 변인 #유아수학능력 #초기수학능력검사 #Sociodemographic Variables #Children's Mathematics Ability #Test of Early Mathematics Ability (TEMA)

목차

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참고문헌 (45)

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강상 / 2012 / 부모의 사회경제적 지위와 유아 수학능력 관계에 있어 가정의 수학적 환경의 매개효과 분석 / 한국보육학회지 12(2):85~99 dbpia 교육과학기술부 / 2012 / 5세 누리과정 해설서 / 교육과학기술부 google schola 김동일 / 2011 / 기초학습기능 수행평가체제 초기수학(BASA : EN) / 학지사 google schola 김소연 / 2012 / 유아 수학능력과 관련 변인들 간의 관계 분석 / 유아교육연구 32(6):287~308 dbpia 김소향 / 1992 / 3, 4, 5세 유아의 형식적 교육이전의 수학능력 발달 및 전략에 관한 연구 : 한자리수 더하기, 빼기를 중심으로 google schola

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