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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.19 No.2
- 발행연도
- 2014.1
- 수록면
- 191 - 198 (8page)
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배경 및 목적: 본 연구에서는 단순언어장애아동 및 일반아동을 대상으로 작업기억 능력과 은유 이해능력을 비교하고, 작업기억 능력과 은유 이해능력 간의 관련성을 살펴보고자 하였다. 방법: 본 연구에서는 초등학교 4-6학년에 재학 중인 10-12세 단순언어장애 15명, 일반 15명, 총 30명을 대상으로 작업기억 과제(문장기억폭, 매트릭스)와 은유 과제(은유문장, 은유광고)를 실시하고, 이원혼합분산분석(two-way mixed ANOVA) 및 Pearson 적률상관계수를 구하였다. 결과: 작업기억 과제(문장기억폭, 매트릭스)에서 두 집단 간 유의한 차이가 있었고, 과제 간 유의한 차이를 보였다. 은유 과제(은유문장, 은유광고)에서 두 집단 간 유의한 차이를 보였다. 단순언어장애 아동은 은유 과제 간 유의한 상관을 보였고, 일반아동은 작업기억 과제(문장기억폭)와 은유 과제(은유문장, 은유광고) 간 유의한 상관을 보였으며, 은유 과제 간에도 유의한 상관을 보였다. 논의 및 결론: 단순언어장애아동은 일반아동과 비교해 작업기억 능력과 은유 이해능력 모두에서 어려움을 보였다. 비록 단순언어장애아동이 작업기억 능력과 은유 이해능력 사이에 유의한 상관을 보이지는 않았지만, 두 집단이 작업기억 능력에 차이를 보인다는 결과는 단순언어장애아동이 보이는 언어적 결함이 작업기억과 관련이 있을 수 있다는 점을 시사한다.
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참고문헌 (40)
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Anderson, J. R. / 1983 / The architecture of cognition / Harvard University Press
Baddeley, A. D. / 1986 / Working memory / Oxford University Press
Baddeley, A. D. / 1974 / The psychology of learning and motivation / Academic Press :47~89
Blasko, D. G. / 1999 / Only the tip of the iceberg: who understands what about metaphor? / Journal of Pragmatics 31:1675~1683
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