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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국현대영어영문학회 현대영어영문학 현대영어영문학 제58권 제1호
발행연도
2014.1
수록면
93 - 121 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2014

한국 초등영어 학습자의 말하기 능력 수준에 따른 말하기 오류 양상 및 교사의 교정 피드백
김성수 ,  안경자 /Kyungja Ahn 현대영어영문학 2014.01 학술저널

2013

초등 영어 학습자의 말하기 능력 수준에 따른 말하기 오류 양상 및 교사의 효과적인 교정 피드백
김성수 초등영어교육 2013.01 학위논문

초록· 키워드

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This study examined primary English learners’ speaking errors and the subsequent teacher feedback. The participants were two teachers and sixty fifth-grade students from a Korean primary school. The students were taking part in extracurricular English speaking lessons in which different types of feedback were used: Input-providing feedback (IPF: recasts, explicit correction) and output-providing feedback (OPF: prompts). All 20 lessons (10 lessons per level group) were videotaped and transcribed. The data include student surveys and interviews with five students from each group. The findings are as follows: (1) Whereas high level students made errors in grammar (function words) most frequently, low level students made errors in vocabulary (content words) most frequently. (2) Grammar errors were the error type for which the students received the most frequent teacher feedback. (3) High level learners preferred OPF, while low level learners preferred IPF. (4) IPF was more effective for students’ error correction for both levels of students, specifically for lower level students. In particular, the low level students did not recognize OPF as useful teacher feedback and wanted feedback with clearer and more helpful clues. The study results offer teachers and teacher educators insights into teaching speaking at the primary school level in EFL contexts.
#speaking errors #error correction #corrective feedback #input-providing feedback #output-pushing feedback #primary English

목차

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참고문헌 (45)

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교육과학기술부 / 2009 / 초등학교 교육과정 해설(고시 제2009-41호) / 교육인적자원부 google schola 김나연 / 2009 / 대학에서의 영어 말하기 오류수정 피드백과 학습자 반응: 교사와 학습자의 태도를 중심으로 / 영어어문교육 15(4):237~264 dbpia 김민정 / 2011 / 초등학생의 발화 오류에 대한 원어민 교사와 한국인 교사의 오류수정 피드백 유형 및 반응 / 현대영어교육 12(3):206~229 dbpia 김영은 / 2007 / 학습자의 오류에 대한 교사의 오류 수정: 학습자 자기 교정 유도를 중심으로 / 영어어문교육 13(1):111~131 dbpia 김유미 / 2004 / 교사의 피드백과 오류 수정에 관한 연구 google schola

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