메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민정 (이화여자대학교) 이은주 (이화여자대학교)
저널정보
현대영어교육학회 현대영어교육 Modern English Education Vol.12 No.3
발행연도
2011.9
수록면
206 - 229 (24page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색

초록· 키워드

오류제보하기
The present study aims to explore the types of the elementary school students' speech errors, the corrective feedback of a native teacher and a Korean teacher, and subsequent uptake of the students during English speaking elementary school classes.For these purposes, a 4th-grade English class was recorded for 28 hours and selectively transcribed to examine the parts where teacher gave feedback to students on speech errors. The main results of this experiment are as follows. First, the most frequent errors made by students are in the following order: vocabulary errors; grammatical errors; phonological errors; and lastly errors caused by context misinterpretations.Second, the ways that a native teacher and a Korean teacher provided the corrective feedback were different. The Korean teacher preferred explicit corrective feedback while the native teacher provided recast feedback most often. Third, the most successful corrective feedback leading to students' repair was recast for the Korean teacher and elicitation for the native teacher. Next, the answers to the questionnaire showed that large number of students liked to have their errors corrected by teachers.In terms of timing, students preferred to receive feedback directly after the error was made. Lastly, an interview with teachers revealed that individual teachers had their own rules in providing feedback to certain types of speech errors.
#오류수정 #피드백유형 #발화오류 #corrective feedback #feedback type #speech errors

목차

등록된 정보가 없습니다.

참고문헌 (22)

참고문헌 신청
교육과학기술부 / 2010 / 질의·회신 사례집 / 교육과학기술부 google schola 권윤희 / 2010 / 초등 영어 학습자의 발화에 대한 교사의 오류 수정 유형:학습자 자기 교정 유도를 중심으로 google schola 김경미 / 2005 / 영어 협동 수업이 초등학생의 정의적 영역에 미치는영항과 효율적인 협동 수업의 방향 / 초등영어교육 11(2) : 133 ~ 171 dbpia 김나연 / 2009 / 대학에서의 영어 말하기 오류수정 피드백과 학습자 반응: 교사와 학습자의 태도를 중심으로 / 영어어문교육 15(4) : 237 ~ 264 dbpia 김민정 / 2011 / 초등학생 영어말하기 수업에서 학생의 발화오류에 대한 교사의 오류수정 피드백 유형 및 반응에 대한 연구 google schola

이 논문의 저자 정보

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0