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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국스포츠심리학회 한국스포츠심리학회지 한국스포츠심리학회지 제26권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
103 - 120 (18page)

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Purpose: The purpose of this study was to reveal the formation process by depth approaches to mentaltoughness of elite Ssirum players. For this purpose, we used grounded theory approach that was widely usedqualitative analysis. Methods: We selected elite Ssirum players as participants who had champion title byassociation of professionals that was composed of Ssirum experts and sports psychologists. To gather materialfor formation process of mental toughness, we used in-depth interview, non-participant observation and leadersinterview, and by triangulation, confirmation of participants and consultation of experts, we had enoughvalidity. All of data were analyzed for interactions of cause and effect, context relationship, mediationqualification and interactive strategy. Results: The process mental toughness of elite Ssirum players was dividedinto 4 stages : creating champion goals by positive expectation, social support by parents and leaders, constanteffort with positive feedback by leaders, development of personal mental toughness by individual experience. Conclusion: These results might provide information to develop new related theories by revealing the formationfactors of mental toughness, which might improve the Ssirum leaders and young players' performance.
#씨름선수 #정신력 #근거이론 #Ssirum players #Grounded theory approach #Mental toughness

목차

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참고문헌 (44)

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Amorose, A. J. / 2000 / Intrinsic motivation : Relationships with collegiate athletes` gender, scholarship status, and perception of their coaches` behavior / Journal of Sport & Exercise Psychology 22:63~84 google schola Bull, S. J. / 1996 / The Mental Game Plan / Fotodirect Ltd google schola Carron, A. V. / 1980 / Social psychology of sport / Mouvement Publications google schola 정범철 / 2014 / 중·고등학교 육상선수의 자기관리, 스포츠자신감, 스포츠정신력이 지각된 경기력에 미치는 영향 / 한국체육과학회지 23(2):105~121 dbpia Coulter, T. J. / 2010 / Understanding mental toughness in Australian soccer : Perceptions of players, parents, and coaches / Journal of Sports Sciences 28(7):699~716 google schola

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