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현대 사회의 개별화, 다양성의 강조는 단편적 지식 추구에 집중되었던 교육에 대한패러다임의 전환을 요구하고 있다. 이는 학습자 개인의 삶의 가치를 존중하고 학습자의 행복을 추구하는 방향으로의 전환을 의미하는 것이다. 역량중심 교육과정은 지적인영역과 비 인지적 측면의 균형을 통하여 개인의 삶의 가치에 의미를 부여하는 교육과정이다. 이에 교육과정의 대안적 접근으로 이해되고 있다. 미술과 교육과정에서 역량중심 교육과정으로 접근은 이전의 교육과정을 통하여 꾸준히 제기되어 왔던 미술과 핵심역량을 중심으로 구성하는 것을 의미한다. 본 연구에서는 역량중심 교육과정의 접근을 위한 토대로 미술과 핵심역량을 추출하고자 한다. 이를 위하여 전문가들과의 면담과 미술과 교육과정의 목표와 내용을 중심으로 분석하는 방법을 활용한다. 이에 따른결과로 “미적 공감 능력”, “창의적 표현능력”, “문화적 이해 능력” 및 “소통 능력”이 도출되었다.
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