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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.20 No.1
발행연도
2015.1
수록면
209 - 237 (29page)

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The purpose of this study is to present some autonomy-developing activities whichwere designed and implemented by a teacher-researcher and her students for the2013 Fall semester. The study participants were 24 fifth graders at anunderprivileged area of a southern mid-sized city. The students’ positive reactionstowards the activities are also presented. Major data gathering sources wereinterviews, the students’ learning journals, the teacher’s observation report, studyprogress reports at Jeonbuk E school (http://eschool.jbedu.kr/) and two-timequestionnaires. When the data were analyzed according to qualitative studytradition, it was found that three types of autonomy-developing activities helpedmost participants become more autonomous. These autonomy-developing activitieswould be very helpful for teachers and researchers who want to improveprimary-school low-income students’ autonomy in English learning.
#저소득층아동(low-income children) #학습자 자율성(learner autonomy) #수업활동(class activities) 초등영어교육(primary English education)

목차

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