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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
어윤경 (공주대학교)
저널정보
안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제21권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
197 - 219 (23page)

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창의인재 양성을 목표로 하고 있는 2009년 개정 교육과정에서는 창의적 체험활동을 강조하고 있다. 창의인재 양성이라는 목표를 달성하기 위하여 학교에서 진로체험 활동을 통해 미래사회에 잘 적응할 수 있도록 진로개발 역량을 향상시키는 데 중점을 둔다는 점에서 교육과정의 기본 틀이 크게 달라진 것이라 볼 수 있다. 본 연구는 진로체험 활동이 창의성 함양에 효과가 있는지 검증하는 것이 연구목적이다. 이를 위해 서울교육종단연구(SELS 2010) 데이터를 활용하여 중학생 4,544명에 대해 진로체험 활동이 창의성향에 영향을 미치는가를 살펴보았다. 우선, 창의성향에 영향을 미치는 변인으로서 진로체험 활동 만족도, 진로체험 활동 경험여부, 진로성숙도의 영향력을 분석한 결과 창의성향에 가장 크게 영향을 미치는 요인은 진로성숙도와 진로체험 활동 만족도 순으로 나타났다. 진로체험 활동을 얼마나 경험했는가는 창의성향에 영향을 미치지 못하였고, 진로체험 활동을 경험한 후 만족한 정도가 창의성향에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또 진로성숙도를 매개변인으로 하여 효과를 분석한 결과 수준높은 진로체험 활동을 통해 만족도가 높은 경우 진로의식을 성숙시키고 이것이 창의성향에 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 학교 진로체험 활동이 창의인재 양성에 도움이 되고 있는지 실증적으로 분석한 데 의의가 크다고 볼 수 있으며, 이를 토대로 창의인재 양성과 미래 진로를 개적하는 전인 양성이라는 2009년 개정 교육과정의 교육목표를 동시에 달성하기 위한 학교 교육 환경 조성에 시사하는 바가 클 것으로 기대한다.
#creativity #the creative exploration activity #the career exploration activity #Career maturity

목차

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참고문헌 (49)

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강정하 / 2006 / 창의적 문제해결력 프로그램이 대학생의 창의적 문제해결 성향과 수행능력에 미치는 효과 / 교육심리연구 20(3):679~701 dbpia 김경욱 / 2009 / 자기효능감과 불확실성에 대한 인내력 부족이 진로준비행동 및 진로결정수준에 미치는 영향: 진로성취목표의 매개효과를 중심으로 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 21(2):501~519 dbpia 김경훈 / 2012 / 미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 창의적 문제 해결력 기반의 정보 교육 정책 방향 탐색 google schola 김선중 / 2005 / 진로장벽, 희망, 진로결정자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향 google schola 김승보 / 2010 / 2009 개정교육과정과 학교 진로체험 활동 의 정책과제 :37~18 google schola

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