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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박성희 (공주대학교)
저널정보
한국질적탐구학회 질적탐구 질적탐구 제2권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
181 - 204 (24page)

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정체성이 상실되는 노인을 위한 노인교육은 스스로 자신이 소지하고 있는 자원을 개발하여 끊임없는 성장이 계속되도록 자기주도적 교육방법을 이용한 생애사 학습이 적용되어야 한다. 노인이 자신이 살아가는 환경 속에서 경험하게 되는 내적인 갈등을 극복하고 자기결정에 의한 주체적인 삶을 살아가도록 지원하려면 자신의 문제들을 극복하고 자신만의 고유한 생애사성을 자신의 삶 속에서 창출해 낼 수 있어야 한다. 본 연구의 목적은 노인자서전쓰기 프로그램에 참여한 6명의 노인학습자들이 자기이해를 통하여 자신의 생애사성을 발견해 내고 주체적인 노년기 삶을 확립해 가는 과정을 분석하여 생애사 학습의 의의를 도출하는데 있다. 연구방법은 외부의 환경에 의해 극적인 삶을 살아간 여성노인 1명의 사례를 핵심사례로 선정하여 아동기, 청소년기, 결혼기, 중년기, 노년기로 나누어 Schuetze의 방법으로 분석하고, 6명의 자서전쓰기에 나타나는 전환되는 노년기를 살아가는 지식, 즉 생애사성을 도출하였다. 학습자가 자서전쓰기를 통하여 발견하는 생애사적 역량은 자신의 삶 속에서 맥락적으로 구성되는 생애사성으로 표현되었다. 연구 결과 노인들은 노인 자서전쓰기를 통하여 노년기를 살아가는 생애사성을 발견해 내는 것으로 나타났다. 이에 노인학습자들이 자기성찰과 자기이해 속에서 의식적으로 창출해내도록 지원하는 생애사 학습은 성공적 노화를 위해 자기주도적인 학습방법으로 확산되어야할 것이다.
#self-directed learning for elderly #writing of autobiographies #biographical learning #biographicity

목차

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박성희 / 2003 / 평생교육으로서의 연구방법론: 생애사 분석법 / Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) 6(1):29~57 google schola 박성희 / 2004 / 질적 연구방법의 이해: 생애사 연구를 중심으로 / 원미사 google schola 박성희 / 2010 / 노년기의 자기정체성 만들기와 비판적 제라고지의 의의 / 평생교육학연구 16(4):55~79 dbpia 박성희 / 2011 / 생애사에 기초한 질적 연구방법 / 원미사 google schola 박성희 / 2011 / 노인교육론 / 양서원 google schola

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