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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
현순안 (부경대학교) 김세광 (고신대학교)
저널정보
한국청소년활동학회 한국청소년활동연구 한국청소년활동연구 제4권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
49 - 75 (27page)

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본 연구는 경남도 교육청 내에서 놀이를 매개로 운영된 마을학교에 대한 사례연구이다. 마을놀이학교에 참여하게 된 학부모들과의 심층면담을 통해 참여하게 된 배경과 참여 과정에 초점을 맞추고 마을놀이학교 활동 경험 진술을 토대로 마을놀이학교의 교육적 함의를 도출해 보고자 한다. 마을놀이학교에 참여하게 된 배경과 참여과정의 요인은 교육이라는 공통의 관심이 자신이 속한 개인적인 삶의 영역에서 참여자의 성향대로 관여하고 있었으며, 참여자들의 자발성과 주도성은 적극적인 참여와 운영으로 이어지게 하며 참여자들의 참여 과정에서의 변화를 확인할 수 있었다. 마을교육공동체로서의 교육적 함의는 놀이가 주는 유익, 공동체의 개선할 점, 및 바람직한 공동체에 대한 의미를 도출함으로써 마을교육공동체의 방향성을 제시할 수 있었다. 김해마을놀이학교는 학부모들의 자발성과 놀이를 매개로 하여 큰 불만이나 갈등이 없는 공동체를 이루었고 놀이협동조합이라는 놀라운 성과를 하였다. 이러한 긍정적인 참여 과정이 교육 개선을 위한 정치 참여 인식과 욕구로 이어졌다.
#Youth activity #play #mutual prosperity #A village education community #parent participation

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