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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Viktor Sundgren (한국외국어대학교 스칸디나비아어과)
저널정보
한국스칸디나비아학회 스칸디나비아 연구 스칸디나비아 연구 제18호
발행연도
2016.1
수록면
73 - 92 (20page)

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논문은 ‘이주민을 위한 스웨덴어 교육(SFI)’과 관련된 스웨덴 내의 최근 논쟁을 살펴본다. SFI는 이주민의 스웨덴 사회로의 통합에 결정적으로 중요한 요소로 간주되므로 이것이 효과적으로 수행되는 것이 매우 중요하다. 그러나 그 성과와 관련하여 광범위한 비판이 있어왔다. 특히 많은 학생들이 최상위 코스 수준을 달성하기 전에 학습을 중단한다. 2010년에 학생들로 하여금 학습 코스를 더 빨리 완료하도록 고무하기 위해 성과기반 재정적 보상 제도가 도입되었다. 그러나 많은 평가보고서에서 나타난 바와 같이, 학생들의 학습동기를 강화하기 위한 이 제도는 비효율적인 것으로 드러나 이 제도는 결국 폐지되었다. 비록 학습동기 개선과 관련된 많은 요인들이 논의되고 있지만, 학습동기 개선과 관련된 가장 중요한 요인인 사회통합 동기는 거의 주목받지 못해왔다. SFI의 성과를 개선하기 위해서는 개인들의 요구와 사회통합 동기부여에 관한 연구가 더 많이 필요하다.
#외국인을 위한 스웨덴어 #이주민을 위한 스웨덴어 #동기부여 #언어태도 #교육심리학

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