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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2016.1
- 수록면
- 321 - 356 (36page)
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현대사회의 의사소통과 읽기·쓰기 방식은 인쇄 매체에 기반한 읽기·쓰기 교육에서 통합적 디지털 매체로 자연스럽게 변화되고 있다. 이전 세대의 문식성이 문자를 중심으로 한 논리적, 비판적, 이성적, 선형적 사고에 입각했다면, 앞으로 필요한 문식성은 문자 텍스트와 영상 텍스트를 통합하는 통합적 문식성이다. 이에 미래의 학습자에게는 인터넷이라는 새로운 구술적 상황에 대한 이해와 더불어, 문자문화의 합리성에 근거한 통합적 의사소통의 기술에 대한 학습이 필요하다. 무엇보다 ‘통합적 의사소통’에서 빼놓을 수 없는 것은 멀티미디어 텍스트의 해석 능력이다. 멀티미디어 텍스트는 다매체를 융합하고 통섭하는 상상력을 키울 뿐 아니라, 창의적 사고와 비판력의 신장이라는 대학 글쓰기 교육의 목적에 부합한다. 이에 이 논문은 멀티미디어를 활용한 대학 의사소통 교육의 현황을 살펴보고 이를 활용한 수업방안을 사례로 들어 시안을 제안하는 데 목적을 두었다. 대학 의사소통 교육에서 매체 활용의 현황과 사례를 통해 대학 글쓰기 교육에서 멀티미디어 매체 활용의 가능성을 탐색하고 교수 활용 방안을 제안한다.
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참고문헌 (21)
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월터 J·옹 / 1996 / 구술문화와 문자문화 / 문예출판사
서 민 / 2015 / 서민적 글쓰기 : 열등감에서 자신감으로, 삶을 바꾼 쓰기의 힘! / 생각정원
곽경숙 / 2011 / 대학의 의사소통 교육에서 표현 매체의 교육적 수용 효과에 관한 연구 / 한국언어문학 (79):283~306
김미란 / 2012 / 대학의 읽기－쓰기 교육과 ‘사회적 전환’의 필요성 －텍스트적, 수사학적, 담론적 수준의 통합을 중심으로－ / 현대문학의 연구 (48):403~438
김미란 / 2013 / 표현주의 쓰기 이론과 대학의 글쓰기 교육 / 반교어문연구 (35):317~350
서 민 / 2015 / 서민적 글쓰기 : 열등감에서 자신감으로, 삶을 바꾼 쓰기의 힘! / 생각정원
곽경숙 / 2011 / 대학의 의사소통 교육에서 표현 매체의 교육적 수용 효과에 관한 연구 / 한국언어문학 (79):283~306
김미란 / 2012 / 대학의 읽기－쓰기 교육과 ‘사회적 전환’의 필요성 －텍스트적, 수사학적, 담론적 수준의 통합을 중심으로－ / 현대문학의 연구 (48):403~438
김미란 / 2013 / 표현주의 쓰기 이론과 대학의 글쓰기 교육 / 반교어문연구 (35):317~350
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