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본 연구의 목적은 학업을 중단하려는 의사를 가진 청소년이 직면한 문제를 해결하는데 도움을 주기 위한 학업중단숙려 상담 모델을 개발하는데 있다. 상담 모델은 문헌검토와 전문가의 검증을 통해 모델의 초안을 구안하였다. 상담 모델의 적합성 검증을 위해 20명의 전문가에게 2차에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 평균과 내용타당도 비율(CVR), 전문가 내용 분석 결과 최종 상담 모델은 17개의 하위 내용으로 구성된 4단계로 도출되었다. 1단계 경청단계는 문제정의(3개 항목) 및 지지하기(3개 항목)로 구성되었다. 이 단계에서는 해결하고자 하는 구체적인 문제를 선정해서 이야기를 충분히 털어놓거나 영향을 미칠 문제를 다루며 환경과 상황을 살피고 지지하는 것이 중요하게 다뤄진다. 2단계 탐색단계는 대안탐색(3개)과 목표 세우기(3개)로 구성되었다. 이 단계는 실질적인 대안을 탐색하도록 돕고 사고를 촉진함으로써 문제해결접근에 이르도록 목표 세우기가 이루어진다. 3단계 활동단계는 실행 및 평가(3개)로 구성되었으며 계획된 행동을 수행하거나 정도를 평가하는 단계이다. 4단계 추수단계는 연계 및 추수관리(2개)로 구성되었다. 학업중단의 경우와 아닌 경우로 나눠 필요한 서비스로 연계하는 것으로 지속적인 도움을 주는 과정이다. 이 모델은 학업중단숙려 대상을 위한 상담의 특성을 반영한 것으로서 단계마다 추구하는 원리와 기법을 통해 상담 활동을 보다 전문적이고 활성화할 수 있는 계기를 마련할 것으로 기대한다.
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