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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2018.1
- 수록면
- 273 - 292 (20page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (6)
2018
2017
그림책 읽어주기에 따른 유아의 그림 반응 연구 : Sipe 반응범주의 확장
이석금
,
이진희
어린이미디어연구
2017.12
학술저널
그림책 읽어 주기에 따른 유아의 그림 반응 연구 : Sipe 반응범주의 확장
이석금
,
이진희
한국어린이미디어학회 학술대회 자료집
2017.10
학술대회자료
사실주의 그림책, 환상 그림책, 포스트모던 그림책의 반복적 읽어주기에서 나타나는 유아반응연구 : Sipe의 반응범주를 중심으로
이석금
유아교육학과
2017.01
학위논문
사실주의 그림책의 반복적 읽어주기에 따른 유아반응분석 : Sipe의 반응범주를 중심으로
이석금
,
이진희
열린부모교육연구
2017.01
학술저널
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본 연구는 환상 그림책과 포스트모던 그림책을 반복적으로 읽어주었을 때 나타나는 유아의 반응을Sipe(2008/2011)의 반응범주에 의해 분석함으로써 두 그림책 유형과 반복적 읽어주기 회차에 따라분석하는 것이 목적이다. 연구대상은 만 5세 유아 6명이고, 환상 그림책과 포스트모던 그림책을 각각 2권씩 유아에게 반복적 읽어주기를 하고 반응을 녹화 후 전사하였다. 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하여 환상, 포스트모던 그림책 반복적 읽어주기 회차에 따른 결과에 대해 반응빈도를구하고 카이제곱검정을 실시하였다. 연구결과로, 첫째, 환상 그림책과 포스트모던 그림책에서 반응빈도는 책 읽어주기 횟수가 증가할수록 감소하였다. 둘째, 반복적 읽어주기에 관한 반응범주별 최다반응의 순서는 환상 그림책과 포스트모던 그림책에서 다르게 나타났다. 셋째, 환상 그림책과 포스트모던 그림책에서 공통으로 나타나는 반복적 읽어주기 회차에 따른 최다반응빈도는 1회에서 분석적 반응, 2회에서 상호텍스트적 반응, 3회에서 개인적 반응이 나타났다. 넷째, 그림책별 최다반응은 환상그림책에서 개인적 반응, 포스트모던 그림책에서 분석적, 상호텍스트적, 동화된, 연행적 반응이 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 본 연구에서는 환상, 포스트모던 그림책 반복적 읽어주기에서 나타나는 유아의 반응유형을 분석 결과를 제시하였다. 그리고 환상 그림책에서 환상성의 정도에 따른연구와 포스트모던 그림책을 포함하는 장르별 비교연구가 활성화되길 제안하였다.
목차
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참고문헌 (35)
참고문헌 신청
강은진 / 1998 / 환상동화와 사실동화에 대한 유아의 반응 비교연구 : 소집단 그림책 읽기 활동을 중심으로 / 아동학회지 19(1):169~182
김현희 / 2016 / 유아문학 : 이론과 적용 / 학지사
마송희 / 2002 / 소집단 읽어주기 상황에서 연령, 집단구성, 그리고 반복읽기가 유아의 반응과 이해도에 미치는 영향 / 유아교육연구 22(4):51~72
서정숙 / 2012 / 패러디 그림책의 유형 분석 / 어린이문학교육연구 13(3):285~306
서정숙 / 2014 / 그림책 장르별 만 3세 유아의 반응 분석 / 어린이문학교육연구 15(1):1~23
김현희 / 2016 / 유아문학 : 이론과 적용 / 학지사
마송희 / 2002 / 소집단 읽어주기 상황에서 연령, 집단구성, 그리고 반복읽기가 유아의 반응과 이해도에 미치는 영향 / 유아교육연구 22(4):51~72
서정숙 / 2012 / 패러디 그림책의 유형 분석 / 어린이문학교육연구 13(3):285~306
서정숙 / 2014 / 그림책 장르별 만 3세 유아의 반응 분석 / 어린이문학교육연구 15(1):1~23
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