한국의 '문화예술교육'에서 나타난 Arts Integration (통합예술교육)의 개념 변이變異

오세준

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자료유형: 학술저널

저자정보: 오세준 (성균관대학교)

저널정보: 한국무용교육학회 한국무용교육학회지 한국무용교육학회지 제29권 제2호

발행연도: 2018.1

수록면: 21 - 36 (16page)

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Concerning with Cultural Arts Education Munhwa yesul kyoyuk, there has been an alteration of the concept of Arts Integration Tonghap yesul kyoyuk in Korea. This article examines this alteration. Arts Integration is a form of practice in which the arts are combined with academic subjects in school curriculum in order to increase the effectiveness of education of both the subjects and the arts. In Arts Integration, the arts maintains their own peculiar forms to help students learn the academic subjects and the artistic forms. However, Arts Integration, the term translated as Tonghap yesul kyoyuk in Korean, comes to have a different meaning in Korea. It comes to mean a form of arts education in which the arts are integrated with each other to lose their own peculiar forms in order to increase the effectiveness of arts education. Such an alteration of the concept of Arts Integration was influenced by the concept of Cultural Education Munhwa kyoyuk championed by the Munhwa yǒndae, a citizen organization that argued its own radical way of arts integration.

#curriculum integration #arts integration tonghap yesul kyoyuk #cultural arts education munhwa yesul kyoyuk #cultural education munhwa kyoyuk #arts education

참고문헌 (20)

참고문헌 신청

김정희 / 2008 / 초·중등학교 통합형 문화예술교육 모형개발 연구

노시훈 / 2009 / 교과연계 문화예술교육 통합 프로그램 개발 연구

문화개혁을위한 시민연대 문화교육위원회 / 2003 / 2003 문화교육운동 총서

백령 / 2015 / 통합예술교육이란 무엇인가? / 커뮤니케이션북스

오세준 / 2016 / 문화연대의‘ 문화교육’기획과‘ 문화예술교육’의 형성 / 한국무용교육학회지 27(3):93~111

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오세준

소속기관 성균관대학교

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